30sept. 2018 - Découvrez le tableau "mascotte Loup" de Bulerisa sur Pinterest. Voir plus d'idées sur le thÚme loup, changer de couleur, peluche loup.
Ăa y est ! Me voilĂ fin prĂȘte pour accueillir une horde de 27 poussins larmoyants dans l'ambiance cosy de ma jolie classe ensoleillĂ©e ... Meuhhh non , ça va bien se passer, faut juste prĂ©voir une petite boĂźte de prozac pour tenir jusqu'Ă la Toussaint, aprĂšs, ça ira mieux ! HĂ©hĂ© ! je ris jaune lĂ ! Chaque annĂ©e, Ă cette Ă©poque, je me demande quand mĂȘme quelle mouche m'a donc piquĂ©e pour avoir laissĂ© filer mes poussins de l'annĂ©e passĂ©e ... tout grands et autonomes qu'ils Ă©taient pour faire un bon en arriĂšre magistral ... Faut quand mĂȘme ĂȘtre un peu maso sur les bords pour aimer ce boulot ... et il faut croire que je le suis un peu ! Mon objectif premier est donc .... Aimer l'Ă©cole et venir avec le sourire ! Rien de telle qu'une classe souriante, pour vivre une annĂ©e Ă©panouissante ! Cette annĂ©e, les Poussins vont faire leur rentrĂ©e avec deux petits albums sympas qui mettent en scĂšne mon ami "LOUP" ... le personnage du "Loup qui voulait changer de couleur" ... et Ce qui me permettra de faire entrer en scĂšne la mascotte de la classe ... Alors ... pour celles et ceux qui sont encore en mode "panique Ă tous les Ă©tages" Je vous mets en ligne les fiches rĂ©alisĂ©es Ă partir de ces albums FICHE 1 Coller des gommettes selon une consigne. FICHE 2 DĂ©corer le cartable de P'tit Loup. FICHE 3 Ranger 3 images dans l'ordre chronologique. J'ai mĂȘme pris le temps de rĂ©aliser des colliers "poussins" nominatifs rĂ©utilisables. Le jaune, c'est bien pratique pour le repĂ©rage visuel dans la cour ... Ils sont pas mimis ??? ... Et vous ? pour votre rentrĂ©e, vous faites quoi ? ... Bon courage Ă toutes et Ă tous !
Exploitationsde l'album: Le loup qui voulait changer de couleur. Le loup qui voulait changer de couleur est le point de dĂ©part de trĂšs nombreuses activitĂ©s dans tous les domaines : il peut ĂȘtre travaillĂ© Ă tout moment de lâannĂ©e. Les
En complĂ©ment de la frise du temps, des calendriers mensuels et du marque-page pour lâagenda, voici les Ă©tiquettes pour le rituel de la date. DĂ©sormais, jâai aimantĂ© mes Ă©tiquettes. Le quantiĂšme est Ă©crit au feutre dâardoise sur la feuille plastifiĂ©e. AprĂšs, libre Ă vous de les accrocher au moyen dâanneaux, de les scratcher ou que sais-je⊠selon ce que vous semble le plus pratique dans votre classe p ! Le visuel des jours est bien sĂ»r un clin dâĆil Ă lâalbum Le loup qui voulait changer de couleur dâOrianne Lallemand et ElĂ©onore Thuillier. Je lâutilise toujours pour retravailler la mĂ©morisation des jours de la semaine. Comme Le loup qui voulait changer de couleur a Ă©tĂ© traduit dans la langue de Shakespeare, jâai rĂ©alisĂ© un affichage de la date en Anglais, Ă destination des Ă©lĂšves de cycle 3 lâAnglais Ă©crit ne devant pas ĂȘtre proposĂ© trop tĂŽt. Il y a diffĂ©rentes façons de prĂ©senter la date en Anglais selon si vous enseignez lâAnglais britannique ou amĂ©ricain, si vous lâĂ©crivez dâune façon plus ou moins formelle,âŠ. Dans mon document, se trouvent les Ă©tiquettes pour toutes les variantes. Je vous laisse effectuer vos propres choix pĂ©dagogiques. Jâai placĂ© lâĂ©tiquette âSundayâ au dĂ©but pour me faire un pense-bĂȘte dans certains pays du monde comme les Etats-Unis, le dimanche se veut le premier jour de la semaine et non le septiĂšme comme en Europe. Jâaime bien ces petits faits culturels đ . Un grand merci Ă mon ami SupaFlan pour ses conseils de spĂ©cialiste đ Jâai Ă©galement Ă©laborĂ© dâautres versions de ce matĂ©riel en Basque, en Breton, en Corse, en Occitan, pour la maternelle et sans le loup pour lesquelles je remercie, respectivement, Ttoren, Nolwenn, LĂ©onie, ClĂ©mentine, Anne et Zazouille. Remarquez la tĂȘte du Loup qui nâĂ©tait pas dans le rituel đ ! A la demande de Pyrrhonelis et son binĂŽme, voici deux nouvelles variantes pour la maternelle, sans silhouette de Loup puisquâappuyĂ©e sur la comptine La Semaine en couleurs. Pour les collĂšgues dĂ©sireux de travailler dans la continuitĂ© des apprentissages de maternelle, je vous invite Ă consulter absolument la trĂšs belle version que Ludivine avait rĂ©alisĂ©e bien avant moi, dâautant que tout son site est une mine de ressources et dâidĂ©es đ ! La silhouette de Loup sur les jours est retravaillĂ©e dâaprĂšs la couverture intĂ©rieure du livre dâOrianne Lallemand. Les visuels des mois proviennent du site Freepik, auquel je suis abonnĂ©e. La police utilisĂ©e est Cursive Dumont Maternelle. Date de premiĂšre publication 30/08/2015 Article remis Ă jour le 17/08/2020 correction de lâimage du mois de mars.
Voicile livre que les élÚves de petite et moyenne section ont créé en travaillant sur les couleurs et les différentes techniques artistiques qui produisent des traces. Le point de départ de ce livre est la lecture du Loup qui voulait changer de couleur d'Orianne Lallemand, illustré par Eléonore Thuillier. Il était une fois un loup qui
Cette semaine, les enfants commencent un projet Ă la dĂ©couverte des couleurs, dâun album Le loup qui voulait changer de couleur. De nombreuses activitĂ©s sont lancĂ©es en parallĂšle de ce projet, telles que des activitĂ©s en lien avec le tri des couleurs. Les parents auront lâoccasion de dĂ©couvrir ses activitĂ©s dans le cahier de vie de leur enfant Ă la fin du mois de septembre. En attendant, on part Ă la dĂ©couverte des ateliers de la semaine. ATELIERS DU MATIN quatre ateliers tournants pour les quatre jours de la semaine dâĂ©cole. atelier des jeux mathĂ©matiques â Chacun va Ă son rythme en rĂ©alisant des activitĂ©s de tri, de classement, dâobservation en utilisant diffĂ©rents matĂ©riels et jeux. atelier de crĂ©ation â Chacun apprĂ©hende son corps ou des outils divers, pour peindre, crĂ©er, se repĂ©rer dans lâespaceâŠ. Cette semaine, peindre avec ses mains, faire la comptine Que fait ma main? dans la patouille et observer la trace laissĂ©e. Puis, rĂ©aliser des empreintes de mains vertes dans le projet de rĂ©aliser un album du loup qui voulait changer de couleur personnel. atelier collage de gommettes â Chacun travaille la motricitĂ© fine en dĂ©collant des gommettes et utilise lâespace de la feuille pour les coller. atelier manipulation pour construire des notions mathĂ©matiques â Travail autour des notions un peu/ beaucoup avec activitĂ© de transport, transvasement de bouchons pour finalisation de tri de boites en fonction des deux notions. Voici quelques photos ATELIERS DE LâAPRES-MIDI trois ateliers Ă faire et refaire sur une ou plusieurs semaines trier des perles pour faire un collier dâune seule couleur puzzles boĂźtes Ă jeux Montessori jeu de sociĂ©tĂ© le jeu des escargots, le loto des puzzles de couleur avec lâadulte pĂąte Ă modeler⊠Voici quelques photos pour cette semaine
Leloup qui voulait changer de couleur (montages) mardi 18 dĂ©cembre 2012 Pour terminer les enfants de Grande Section ont racontĂ© lâhistoire pour en faire deux montages. Le premier est fait avec les photos du livre et les voix des GS : Le second est fait Ă partir des dessins et des voix des enfants de GS : Le livre rĂ©alisĂ© par les GS circulera dans les familles aprĂšs les
"Merci Cyrille pour ton document, je m'en suis servie de base pour élaborer le notre classe la mascotte est le loup qui voulait changer de couleur, je l'ai donc adapté en modifiant la couleur des jours comme dans l'album, j'ai inséré un personnage "loup" qui sera fais parvenir mon fichier à Isa, il peut compléter le tien."
Touten noir, il ne se trouve pas beau du tout. Orianne Lallemand - ElĂ©onore Thuillier matin, le loup est de trĂšs mĂ©chante humeur. ! Dâailleurs, tu vois, on a mĂȘme la mascotte du loup Ă la maison tellement on adore ici Retrouvez l'histoire du Loup qui voulait changer de couleur en livre-sonore. Jâavait achetĂ© le livre Ă coloriĂ© et jâai repris une silhouette de l
Ă tous les fans du loup auzou merci ! 11 ans de complicitĂ© avec le Loup... Cela fait 11 ans que vous nous suivez, et que le Loup Auzou fait fureur dans les Ă©coles đ Les Ă©ditions Auzou et Lire Demain sâunissent et souhaitent remercier tout le fanclub du Loup, en offrant Ă tous les enseignants un guide pĂ©dagogique pour vous et vos Ă©lĂšves. Vous ĂȘtes enseignant ? TĂ©lĂ©chargez le guide ! Merci de remplir le formulaire ci-dessous pour recevoir par email le guide pĂ©dagogique de l'enseignant avec Loup de la Petite section au CP au format "pdf" đ Aperçu du guide pĂ©dagogique loup
Leloup qui voulait changer de couleur . Lecture en rĂ©seau : Dâautres albums avec Loup ! Le loup qui voulait changer de couleur, Orianne Lallemand, Auzou, 2009 Le loup qui sâaimait beaucoup trop , Orianne Lallemand, Auzou, 2010 Le loup qui ne voulait plus marcher, Orianne Lallemand, Auzou, 2012 Le loup qui cherchait une amoureuse , Orianne Lallemand, Auzou, 2012 Le Loup
Le loup qui voulait changer de couleur ou un des plus grands classiques des livres. AprĂšs avoir vu cette petite mascotte dans toutes les classes de stage, ou encore toutes les classes tout court, il fallait bien que je m'y mette moi aussi ! Une collection de livres qui aborde tous les thĂšmes possibles et inimaginables. Avec, bien Ă©videmment, cette petite mascotte qu'on ne quitte plus tellement elle est attachante. Le loup qui voulait changer de couleur Ă©tait donc un livre intĂ©ressant Ă exploiter avec des accueils et des premiĂšres maternelles dans un premier temps, et intĂ©ressant Ă exploiter pour un thĂšme sur les couleurs dans un second temps âș Mais pourquoi est-il si intĂ©ressant que ça ? De 1 parce que le loup change de couleur. De 2 parce que le loup change de couleur TOUS LES JOURS DE LA SEMAINE. Et oui deux sujets / thĂšmes en un. Bref ! Le loup qui voulait changer de couleur. Un livre que j'ai exploitĂ© durant mes deux semaines de stage. Et comment l'exploiter ? 1. Tous les matins, les enfants travaillaient leur psychomotricitĂ© fine en habillant le loup de la couleur qui correspondait Ă celle de l'album. 2. Nous chantions tous les jours, lors du rituel du bonjour, la comptine sur les jours de la semaine. 3. Nous avons pu crĂ©er et fabriquer notre livre du loup qui voulait changer de couleur. Tous les jours, nous crĂ©ions une Ă deux pages de couleur avec les enfants de la classe. Que ce soit avec de la peinture, des gommettes, du pastel ou encore tout autre type de techniques, les enfants de la classe ont créé toutes les pages de l'album. Une fois les pages terminĂ©es, nous avons coloriĂ© les loups et nous les avons replacĂ©s sur les pages qui correspondaient. Les textes du livre ont Ă©tĂ© créés et remaniĂ©s avec la classe nous avons comparĂ© les couleurs avec ce que nous connaissions. Par exemple Le lundi, le loup s'habille en vert comme une salade... Cette crĂ©ation de livre fut assez chouette Ă rĂ©aliser mais si c'Ă©tait Ă refaire je ferais crĂ©er un livre par enfant et pas un livre pour toute la classe. Je pense que l'enfant aurait plus de fiertĂ© de montrer "son" travail plutĂŽt que la crĂ©ation de la classe. AprĂšs, je ne sais pas comment cela s'est passĂ© par la suite puisque la prĂ©sentation de leur rĂ©alisation s'est faite le dernier jour de stage. PS N'hĂ©sitez pas Ă acheter les grands formats d'albums de la collection. Ils sont solides et plus faciles Ă exploiter niveau visibilitĂ© au coin tapis...
Mascottede la classe: le loup qui voulait changer de couleur Mascotte de la classe: le loup qui voulait changer de couleur. Par debb, 13 août 2016 dans ThÚmes et projets pour la
Cette semaine j'ai lu cet album Ă mes Ă©lĂšves de façon Ă©chelonnĂ©e bien sĂ»r le mardi j'ai lu la page du mercredi en plus et vendredi j'ai lu jusqu'Ă la fin de l'album. A chaque fois que la lecture Ă©tait terminĂ©e, les Ă©lĂšves partaient Ă la chasse aux couleurs dans la classe. Les objets de la dinette et les LĂ©gos ont eu beaucoup de succĂšs. Ils ne sont allĂ©s me chercher les objets de manipulation que pour l'orange car lĂ on manquait d'items. Voici ce qu'ils m'ont rapportĂ© tout a Ă©tĂ© scotchĂ© sur des feuilles de couleurs correspondantes et affichĂ© en classe Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Pour le dimanche, le loup est multicolore. J'ai expliquĂ© Ă mes Ă©lĂšves que cela voulait dire de plusieurs couleurs et dans le texte le mot est Ă©crit en plus de couleurs que ne l'est le loup ce jour lĂ plumes de paon. Une Ă©lĂšve a fait la remarque en disant que c'Ă©tait pas "bien" multicolore. Certains enfants ont remarquĂ© qu'il manquait le jaune, le violet et d'autres le blanc. Je leur est fait remarquer l'absence du gris Ă©galement. Nous allons donc cette semaine partir Ă la chasse aux couleurs manquantes et aussi faire le noir qui est la couleur que le loup prĂ©fĂšre finalement garder. J'ai achetĂ© le coffret oĂč il y a la mascotte de ce loup. Et j'ai demandĂ© Ă mes Ă©lĂšves ce qu'on pourrait faire pour apprendre les jours de la semaine en pensant Ă cette histoire et en nous servant de cette mascotte. Un Ă©lĂšve de MS m'a dit "On n'a qu'Ă lui faire des habits!" ça tombe bien, j'avais demandĂ© Ă mon atsem d'en faire un pour chaque jour de la semaine quand on arrivera le jeudi, elle lui aura mis l'habit du mercredi et quand on arrivera le lundi, elle lui aura mis celui du dimanche qu'elle a prĂ©parĂ© dans du tissu style arlequin. Avec mes MS, on a essayĂ© de voir avec quoi le loup pourrait essayer d'ĂȘtre blanc, gris, violet et jaune, ainsi Ă quoi il pourrait ressembler et pourquoi cela ne pourrait pas lui convenir. VoilĂ leurs rĂ©ponses _ blanc du coton ainsi il ressemblerait Ă un bonhomme de neige ou un mouton. Les autres loups pourraient le manger s'ils croivent que c'est un mouton. _ gris il pourrait se mettre sur le toit d'une maison devant la fumĂ©e de cheminĂ©e ou alors Ă©teindre le feu et descendre dans la cheminĂ©e comme le PĂšre NoĂ«l. Ca n'irait pas car il ressemblerait Ă un Ăąne. _ violet du maquillage, lĂ il ressemblerait Ă une aubergine, ou une prune et lĂ aussi pas envie de se faire manger. _ jaune des plumes de poussins et lĂ c'est les renards qui voudraient le manger. Oui je sais, ils sont trĂšs portĂ©s sur le fait de se faire manger! Mais il s'agit d'une histoire de loup!!! Nous allons donc réécrire l'histoire en supprimant les jours et en rajoutant les couleurs manquantes. Pour notre réécriture nous allons modifier le mardi et le mercredi. En effet, le loup s'habille avec le pull tricotĂ© par sa grand-mĂšre et Ă la page prĂ©cĂ©dente il y a un cadre photo avec la tĂȘte du Petit Chaperon Rouge dedans. On s'attend donc Ă ce qu'il lui ressemble. Mais dans le texte c'est Ă©crit qu'il ressemble au PĂšre NoĂ«l qui lui est rouge et blanc!. Pour le mercredi, on va supprimer le rose princesse pour le remplacer par le rose cochon histoire de loup oblige! On y mettra sĂ»rement une illustration des Trois Petits Cochons. Je posterai les premiĂšres illustrations quand nous les commencerons aprĂšs le 21 janvier j'ai 2 MS sur 6 qui partent au ski donc pas Ă©vident de commencer ce gros projet sans eux. Voir plus sur La classe de Tibiscuit
p9mc. e1ac8fhnu3.pages.dev/299e1ac8fhnu3.pages.dev/259e1ac8fhnu3.pages.dev/386e1ac8fhnu3.pages.dev/107e1ac8fhnu3.pages.dev/228e1ac8fhnu3.pages.dev/387e1ac8fhnu3.pages.dev/39e1ac8fhnu3.pages.dev/317e1ac8fhnu3.pages.dev/300
mascotte loup qui voulait changer de couleur